Stavebnictví nabízí celosvětově mnoho pracovních příležitostí. Stavebnictví se také podílí 13 procenty na celosvětovém hrubém domácím produktu (HDP). Navzdory svým výhodám však stavebnictví přispívá i k mnoha incidentům. Podle globálních statistik je nehodovost ve stavebnictví vyšší než v jiných odvětvích. „Škodlivá povaha“ nehod ve stavebnictví navíc vede k nezamýšleným důsledkům, jako je ztráta práce a zpoždění projektů. Kromě toho úmrtí způsobují vážné finanční škody jednotlivcům i společnosti.
Stavebnictví se dlouhodobě řadí mezi odvětví s vysokým počtem pracovních úrazů jak závažných, tak i těch smrtelných i v České republice. Na staveništích jsou běžně vykonávány různé pracovní činnosti, a s nimi souvisejí pracovní postupy, které obsahují rizika z mnoha odvětví.
Ke zvýšené pracovní úrazovosti přispívají i rozdílné zkušenosti, organizace a kvalita práce zhotovitelů staveb. K nejrizikovějším činnostem na staveništích, při nichž nejčastěji vznikají závažné nebo smrtelné pracovní úrazy, patří především práce ve výškách.
Smrtelné pracovní úrazy při pádu z výšky nebo do hloubky se již několik let pohybují kolem 65 % všech smrtelných pracovních úrazů ve stavebnictví. Zvýšená pracovní úrazovost se také vyskytuje u zemních prací (např. práce v nezajištěných výkopech) a dále i u manipulace s materiály na staveništích a při montážních pracích.
Další rizikovou oblastí při vzniku pracovních úrazů na staveništích je i provoz zdvihacích zařízení. Zde pracovní úrazovost souvisela především s úbytkem kvalifikovaných zaměstnanců, kteří by splňovali základní předpoklady pro pracovní pozice spojené s provozem, případně obsluhou zdvihacích zařízení, jako jsou např. profese jeřábník, vazač a signalista.
Mezi další důvody stále patří i klesající úroveň případných agenturních zaměstnanců, neboť i zde jsou podle informací zaměstnavatelů z důvodu enormní poptávky po pracovních silách k dispozici pouze zaměstnanci s výrazně horšími kvalifikačními požadavky než v předchozích letech.
Studie rovněž ukázaly, že většina stavebních nehod byla způsobena nedostatkem proaktivních kontrolních opatření, jako je identifikace nebezpečí, povědomí o bezpečnosti, školení pracovníků atd. Aby se předešlo nehodám na staveništích, bylo školení v oblasti bezpečnosti uznáno jako účinná strategie pro zlepšení povědomí jednotlivců o bezpečnosti a dovedností v identifikaci rizik. Vzhledem k omezením vizualizace pracoviště je také obtížné vizualizovat rizika spojená se stavebními pracemi pomocí tradičních školicích metod.
S vývojem inovativních technologií se virtuální realita (VR) ve stavebnictví stala slibným nástrojem pro bezpečnostní školení díky své efektivní povaze při jejím vylepšování. Proto je VR považována za vhodné řešení výše uvedených nedostatků.
VR je počítačem asistovaná metoda vizualizace z imerzivních a interaktivních pohledů. Mezi výhody technologie VR patří schopnost vizualizovat složité stavební prostředí a využití gamifikační strategie pro zlepšení zapojení uživatelů a posílení školení založeného na znalostech. Mnoho studií proto prokázalo, že technologie VR je účinnou metodou bezpečnostního školení ve srovnání s tradičními metodami školení.
Zdroj
Chellappa, V. [et al.]. VR-based Safety Training Research in Construction [online]. In: IOP Conference Series: Materials Science and Engineering 2022. IOP Publishing, 2022 [cit. 2025-12-12]. Dostupný z: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757-899X/1252/1/012058/pdf.
SÚIP. Zpráva o pracovní úrazovosti v České republice v roce 2023 [online]. Praha: Státní úřad inspekce práce, 2024 [cit. 2025-12-12]. Dostupné z: https://www.suip.cz/web/suip/pracovni-urazovost-v-cr.
Poznámka
Imerzivní technologie (jako VR/AR/MR) jsou technologie, které uživatele pohlcují do virtuálního nebo modifikovaného prostředí a stírají hranici mezi realitou a digitálním světem, čímž vytvářejí pocit přítomnosti a umožňují intuitivní interakci prostřednictvím simulace, fikce a vnoření do zážitku. Jsou využívány pro zábavu, vzdělávání (simulace, trénink), medicínu, design a výzkum, aby poskytly hlubší empatii a efektivnější učení.
Zdroj: NEPOR, Vladimír. Školení a vzdělávání pomocí imerzivních technologií (VR, AR, MR.…). VREALMATIC [online]. VrealMatic.com, 27. 9. 2022 [cit. 2025-12-12]. Dostupný z: https://vrealmatic.com/publikace/imerzivni-technologie-ve-vzdelavani.
Gamifikace je využití herních principů (body, odznaky, žebříčky, výzvy) v neherním prostředí, jako je vzdělávání, marketing nebo firemní procesy, s cílem zvýšit motivaci, zapojení a efektivitu uživatelů. Funguje na základě lidské touhy po soutěži a plnění cílů a činí běžné aktivity zábavnějšími a poutavějšími, což vede k lepšímu učení, vyšší produktivitě nebo větší loajalitě zákazníků.
Zdroj: STRAKA, Ondřej. Co je gamifikace: příklady a tipy z praxe, jak získat a udržet nadšené uživatele. eMan [online]. 17. 2. 2025 [cit. 2025-12-12]. Dostupný z: https://www.eman.cz/blog/co-je-gamifikace-priklady-a-tipy-z-praxe-jak-ziskat-a-udrzet-nadsene-uzivatele/.